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圖書簡介

本書是根據(jù)教育部制定的課程標準編寫的教學參考用書，讀者對象為教師。本書通過教材分析、學情分析、重難點分析、教學建議、教學目標設置、教學過程設計、板書設計、教學探討與反思等內容，為廣大教師理解課程標準、挖掘和拓展教材提供一種具有模擬性和探究性的新教法和教學案例，具有使用性和可操作性，同時關注學生發(fā)展的全體性、全面性、主動性、差異性和持續(xù)性，注重學生的合作探究、知識的形成過程以及情感態(tài)度價值觀的形成，是廣大教師課堂教學與新課程標準之間的一坐橋梁。本書是數(shù)學三年級分冊。