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一、專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革篇

英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容教學(xué)課程體系改革的實(shí)踐效果研究 ?
英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托教學(xué)中差生學(xué)習(xí)策略研究?
內(nèi)容依托課程改革對(duì)學(xué)生批判性思維技能發(fā)展的影響 ?
基于CBI的英美文學(xué)教學(xué)模式研究 ?
基于CBI理念的英語(yǔ)專業(yè)教育研究：語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角 ?
英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)CLIL模式研究 ?

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革篇

基于論壇的大學(xué)英語(yǔ)主題式交互性寫(xiě)作：任務(wù)動(dòng)機(jī)視角 ?
大學(xué)新生內(nèi)容依托式課程英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)認(rèn)知策略使用情況的調(diào)查分析 ?
CBI教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)階段應(yīng)用的實(shí)證研究 ?
大學(xué)英語(yǔ)CBI主題教學(xué)模式有效性的實(shí)驗(yàn)研究 ?
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的思考 ?
對(duì)大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程——職場(chǎng)英語(yǔ)課程設(shè)置的探索 ?
以內(nèi)容為依托的研究生英語(yǔ)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐 ?

三、教材編寫(xiě)篇

英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托教學(xué)改革教材評(píng)估——以《美國(guó)自然人文地理》為例?
非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生ESP《職場(chǎng)英語(yǔ)》教材編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)?
英語(yǔ)教學(xué)：概念、定位、方法與教材 ?

四、案例教學(xué)篇

基于CBI教學(xué)的高職導(dǎo)游專業(yè)英語(yǔ)能力培養(yǎng) ?
話語(yǔ)建構(gòu)旅游資源研究的政治語(yǔ)法視角：以專業(yè)特色課程旅游英語(yǔ)為例?
CPBI模式的設(shè)計(jì)原則、教學(xué)示例與啟示——基于“Fire Her or Not?”案例教學(xué)?

五、理論認(rèn)知篇

CBI的教學(xué)原則?
任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)、內(nèi)容型語(yǔ)言教學(xué)、項(xiàng)目型語(yǔ)言教學(xué)比較?
二語(yǔ)習(xí)得中背景信息對(duì)輸出信息影響的實(shí)證研究——基于CBI的內(nèi)容分析?