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圖書簡介

文獻資源對于學術(shù)寫作具有舉足輕重的作用。近年來，如何有效使用文獻資源這一課題頗受應(yīng)用語言學領(lǐng)域的關(guān)注。本書從二語習得視角探討了我國高校學生在二語學術(shù)寫作中的文獻資源使用情況。全書共有11篇文章，分為三大部分： 第一部分為學術(shù)寫作中的資源使用研究概述；第二部分為文本借用研究；第三部分為引用特征及互文應(yīng)用能力研究。 與同類著作相比，本書具有鮮明的學術(shù)特色，即選題新穎獨特，方法嚴謹系統(tǒng)，結(jié)果可信實用。本書對二語學術(shù)寫作的文獻引用能力習得研究和二語學術(shù)寫作教學具有較強的理論參考與實踐指導意義，在二語習得領(lǐng)域具有重要的學術(shù)價值。本書可為眾多外語專業(yè)和教育專業(yè)的學者、教師、研究生和博士生等提供前沿理論梳理，并運用研究結(jié)果改進學術(shù)寫作的教與學。