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圖書簡(jiǎn)介

本書基于閱讀理解能力多成分觀理論視域，聚焦詞匯知識(shí)和工作記憶這兩個(gè)重要的閱讀能力成分，采用紙筆測(cè)試和反應(yīng)時(shí)等實(shí)證研究方法，以中國(guó)外語語境下中級(jí)水平英語學(xué)習(xí)者為受試，考察這兩個(gè)變量對(duì)閱讀理解能力的單獨(dú)作用及其交互性影響。本書揭示了二語閱讀理解中詞匯知識(shí)的多維性本質(zhì)特征，闡明了工作記憶及其加工和存儲(chǔ)成分在不同層次閱讀理解過程中的作用機(jī)制以及二語閱讀理解過程中語言和認(rèn)知成分間的互動(dòng)機(jī)制。 另一方面，本書的研究發(fā)現(xiàn)為二語閱讀教學(xué)提供了教學(xué)啟示，閱讀教師需要關(guān)注閱讀理解過程中三個(gè)維度的詞匯知識(shí)及其不同影響，以及學(xué)習(xí)者個(gè)體的認(rèn)知因素在詞匯知識(shí)和閱讀理解關(guān)系中的協(xié)變作用。 本書適合二語習(xí)得研究者、二語教學(xué)實(shí)踐者和應(yīng)用語言學(xué)方向的研究生參閱。